تأثیر فرهنگ سازمانی بر یادگیری سازمانی معلمان با میانجی گری مدیریت دانش

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر فرهنگ سازمانی بر یادگیری سازمانی با میانجی گری مدیریت دانش در بین معلمان شهرستان خواف در سال تحصیلی93-92 می باشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. برای سنجش متغیرهای پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد فرهنگ سازمانی، یادگیری سازمانی و مدیریت دانش استفاده شده که این پرسشنامه ها بین جامعه آماری مورد مطالعه که شامل کلیه معلمان سه مقطع شهرستان خواف می باشد، توزیع شد و تعداد 252 پرسشنامه جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای spss و lisrel انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که مدیریت دانش نقش واسطه ای موثری را در تأثیر فرهنگ سازمانی بر یادگیری سازمانی معلمان ایفا می کند. بین فرهنگ حاکم بر سازمان و مدیریت دانش همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد و فرهنگ سازمانی نقش اساسی در اجرای فرآیند مدیریت دانش در سازمان دارد و هر اندازه فرهنگ سازمانی قوی باشد اجرای فرآیند مدیریت دانش نیز با موفقیت انجام خواهد شد. همچنین بین تمامی مولفه های فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش با یادگیری سازمانی رابطه معناداری مشاهده شده است.